В гостях у сказки. Спектакль "Красная шапочка"

Сказка играет в жизни детишек огромную роль. Это удивительный мир Волшебства. Погружаясь в этот мир, ребенок соприкасается с частичкой себя непознанного. Непосредственное восприятие в момент прочтения сказки позволяет ему заглянуть в его собственное сердце, на поверхности окажутся глубинные подсознательные моменты. Если обратиться к нашей истории, то можно отметить, что в старину, когда ребенок совершал проступок, его не брались сразу наказывать, а заводили с ним разговор, наставляя на стезю правую. После это ребенок мог обдумать свое поведение, сделать соответствующие выводы и уже не повторять ошибок.

Такое же значение имеет и сказка для воспитания и развития ребенка. Через сказку малыш получает опыт старшего поколения. Она способствует расширению восприятия мира ребёнком, обогащает духовно, дает знания о жизни и ее законах, способствует развитию фантазии и закладывает творческое начало. Воображение помогает ему входить в роли персонажей из сказки, проживать будто на собственном опыте сюжеты реалий сказки, что делает его мышление более гибким и развивает интуитивное восприятие мира. Выводы, сделанные после прочтения сказки можно назвать первыми жизненными знаниями, опытом. Сказочный язык понятен и любим детьми любого возраста, это их стихия.

Сказка полезна и интересна ребенку. Она предоставляет ребенку возможность представить себя на месте всех героев сказки. От главного персонажа до самого незначительного второстепенного и даже на месте отрицательного героя. Важно, что ребенок может идентифицировать и отождествить себя с героем и, прожив на страницах сказки все его поступки, оценить их результаты и последствия.

Проектная деятельность в ДОУ.

Одна из актуальных задач сегодняшнего времени – воспитание у детей ответственности за судьбу родной природы, привлечение к посильной помощи в деле ее охраны. Экологическое образование в системе дошкольного воспитания имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Результативность деятельности в системе дошкольного образования дает хороший, для последующих за ней, ступеней системы экологического образования. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

С этой целью в ДОУ регулярно проводятся различные экологические проекты. Одними из последних стали краткосрочные проекты, подготовленные и проведенные воспитателем по обучению детей осетинскому языку З.А. Дзгоевой:

ü  «Цъиутæ – нæ базырджын хæлæрттæ» (средняя группа);

ü  «Къаппа-къоппа – хуры зæххон минæвар» (старшая группа).

Целью проектов стало развитие интереса и активности детей к познавательно-исследовательской деятельности, обогащение их знаний о живой природе, о значении природы в жизни человека, воспитание бережного отношения и желания заботится о  ней.